【熱點(diǎn)背景】

近日，教育部出臺(tái)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》，這是黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)黨的十九大做出的“辦好學(xué)前教育”、實(shí)現(xiàn)“幼有所育”這一重大戰(zhàn)略部署的貫徹落實(shí)，也是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代后我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)改革發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)。《意見(jiàn)》對(duì)“大力加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)”高度重視，強(qiáng)調(diào)了合格穩(wěn)定的幼兒園教師隊(duì)伍對(duì)于實(shí)現(xiàn)普惠優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育的重要戰(zhàn)略意義。

【命題預(yù)測(cè)】

當(dāng)前幼兒園教學(xué)事故頻發(fā)，師資質(zhì)量參差不齊。為穩(wěn)定幼兒園教師隊(duì)伍質(zhì)量，教育部出臺(tái)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》，對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【尚優(yōu)解析】

1.分析政策出臺(tái)的目的及意義：

(1)合格的學(xué)前教育師資能夠?qū)τ變盒纬闪己玫氖痉缎宰饔茫�是最現(xiàn)實(shí)的“活教材”。

(2)通過(guò)教師隊(duì)伍建設(shè)，能夠從根本解決當(dāng)前問(wèn)題，全方位保障學(xué)前教育質(zhì)量，順應(yīng)了教育界改革的浪潮。

(3)改善了百姓關(guān)心的民生問(wèn)題，體現(xiàn)了政府對(duì)學(xué)前教育的高度重視。

2.分析政策落實(shí)過(guò)程中的不足之處：

(1)學(xué)前教育師資數(shù)量短缺。學(xué)前教育階段的師幼比例為1:18.9，園內(nèi)班級(jí)教師分配不足。

(2)學(xué)前教育師資專業(yè)化水平不高。其主要學(xué)歷大多是�？疲�未評(píng)職稱的教師比例高達(dá)74.4%。

(3)幼兒園教師隊(duì)伍管理體制機(jī)制不完善。大多幼兒老師的身份地位、薪資福利、晉升空間以及培養(yǎng)培訓(xùn)等都缺乏專門性制度保障。

3.闡述具體對(duì)策：

(1)靈活運(yùn)用現(xiàn)行政策，以“依法依標(biāo)”的隊(duì)伍建設(shè)理念來(lái)擴(kuò)大師資隊(duì)伍。運(yùn)用幼兒園教師特崗計(jì)劃、免費(fèi)師范生計(jì)劃等政策來(lái)保障幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)。各級(jí)政府及教育有關(guān)部門需要按照標(biāo)準(zhǔn)配備幼兒園師資，保證每班“兩教一�！钡膸熧Y結(jié)構(gòu)。

(2)加大對(duì)師資建設(shè)的財(cái)政性投入。幼兒園師資之所以數(shù)量不足、質(zhì)量不高，其主要原因就是由于經(jīng)費(fèi)不足�？赏ㄟ^(guò)多種渠道來(lái)補(bǔ)充和完善現(xiàn)有的投入機(jī)制，如：鼓勵(lì)各地設(shè)立鄉(xiāng)村教師補(bǔ)助基金、引入社會(huì)資本等，保證師資“同工同酬”的基本權(quán)益。

(3)繼續(xù)深化教師管理體制改革，加強(qiáng)對(duì)幼兒園師資的專業(yè)性培養(yǎng)，嚴(yán)格把關(guān)教師資格準(zhǔn)入與定期注冊(cè)制度，加大監(jiān)督，保證師資的專業(yè)性。