在公務(wù)員考試中，側(cè)重點(diǎn)在行測(cè)和申論中，經(jīng)濟(jì)所占的比重不是特別大，但是每年至少會(huì)出一道題目，還是不能忽視，下面選擇一道有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的題目做出解析。

【真題再現(xiàn)】下列有關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)的表述中，不正確的是：

A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)通常由市場(chǎng)主體、市場(chǎng)體系和市場(chǎng)機(jī)制三個(gè)基本要素構(gòu)成

B.價(jià)格調(diào)節(jié)機(jī)制是價(jià)格機(jī)制的核心內(nèi)容

C.WTO的非歧視原則要求各成員國(guó)之間相互給予最惠國(guó)待遇和國(guó)民待遇

D.減少政府支出和增加稅收屬于緊縮性財(cái)政政策

【答案】 B。尚優(yōu)解析：這是一道有關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的一道題目，考查的知識(shí)點(diǎn)比較多。首先分析一下A選項(xiàng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是指市場(chǎng)進(jìn)行資源調(diào)配的商品經(jīng)濟(jì)，是高度社會(huì)化和高度市場(chǎng)化的商品經(jīng)濟(jì)，是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高級(jí)階段和高級(jí)形式，是發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)。而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的三個(gè)基本要素就是市場(chǎng)主體、市場(chǎng)體系和市場(chǎng)機(jī)制。市場(chǎng)主體主要包括企業(yè)、居民、政府和其他非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，也包括一些中介機(jī)構(gòu)。市場(chǎng)體系包括兩個(gè)市場(chǎng)，生產(chǎn)要素市場(chǎng)和商品市場(chǎng)，生產(chǎn)要素市場(chǎng)主要包括勞動(dòng)力市場(chǎng)、技術(shù)信息市場(chǎng)、土地要素市場(chǎng)、資本市場(chǎng)，而商品市場(chǎng)主要包括消費(fèi)品市場(chǎng)、生產(chǎn)資料市場(chǎng)。市場(chǎng)機(jī)制包括價(jià)格機(jī)制、供求機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制，A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)，價(jià)格調(diào)節(jié)機(jī)制是指通過(guò)價(jià)格的升降調(diào)節(jié)商品和生產(chǎn)要素的供給量和需求量，引導(dǎo)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)和消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制。而價(jià)格形成機(jī)制是指價(jià)格在形成和運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，受其相關(guān)因素和作用的狀況與方式，所以，只有價(jià)格形成機(jī)制才是價(jià)格機(jī)制的核心內(nèi)容。C選項(xiàng)，WTO的非歧視原則只要是通過(guò)最惠國(guó)待遇和國(guó)民待遇原則來(lái)實(shí)現(xiàn)。最惠國(guó)待遇是無(wú)條件的，它要求締結(jié)國(guó)在進(jìn)出口方面以相等的方式對(duì)待其他締約國(guó)，而不應(yīng)該采用歧視待遇。國(guó)民待遇要求每一個(gè)締約國(guó)對(duì)任何締約國(guó)的產(chǎn)品進(jìn)入其國(guó)內(nèi)市場(chǎng)時(shí)，在國(guó)內(nèi)稅收或其他國(guó)內(nèi)商業(yè)規(guī)章等方面應(yīng)與本國(guó)產(chǎn)品同等待遇，不應(yīng)受到歧視。所以，C選項(xiàng)是正確的。D選項(xiàng)，財(cái)政分為財(cái)政收入和財(cái)政支出，財(cái)政收入包括稅、利、債、費(fèi)，財(cái)政支出包括政府購(gòu)買和政府轉(zhuǎn)移支付，而在分析財(cái)政政策時(shí)，財(cái)政收入主要從稅收和國(guó)債兩個(gè)角度講。如果是實(shí)行緊縮性的財(cái)政政策時(shí)，應(yīng)該是增加政府收入，增加稅收和減少國(guó)債;同時(shí)減少政府支出，減少政府購(gòu)買和政府轉(zhuǎn)移支付。故本題答案為B。

【方法總結(jié)】經(jīng)濟(jì)類的題目需要理解性的會(huì)多一些，所以在講解中還是要多注意應(yīng)道學(xué)生去理解性的記憶。