在各種結(jié)構(gòu)化面試考試中，有一類基礎(chǔ)能力，它就是求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性的能力，這種能力更多的考查考生對(duì)自我的認(rèn)知和對(duì)崗位的認(rèn)知。但是這種基礎(chǔ)性的能力往往會(huì)跟其他能力相結(jié)合，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)就是看似簡(jiǎn)單實(shí)則比較難。所以今天，我們就來(lái)具體看看這類能力到底會(huì)跟什么能力相結(jié)合?它有哪些題型?有什么樣的考試特點(diǎn)?

第一，我們要明確的就是它會(huì)跟哪些能力結(jié)合考查。一般來(lái)說(shuō)，崗位匹配會(huì)跟綜合分析能力結(jié)合的最多，比如說(shuō)“一朵花開(kāi)不算開(kāi)，百花盛開(kāi)才是春。請(qǐng)結(jié)合過(guò)往經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。”“畢淑敏在書中指出：中國(guó)人現(xiàn)在最大的心理危機(jī)是分裂。說(shuō)的和想的不一樣，說(shuō)的和做的不一樣，當(dāng)著人和背地里不一樣。請(qǐng)結(jié)合崗位，談?wù)劸唧w如何避免這三個(gè)不一樣?”這種就是跟綜合分析結(jié)合起來(lái)，考查考生對(duì)自我的認(rèn)知和對(duì)崗位認(rèn)知的題目。除了與綜合分析能力結(jié)合外，崗位匹配還跟人際交往的意識(shí)與技巧結(jié)合起來(lái)，比如“你新到一個(gè)崗位，發(fā)現(xiàn)與自己想象中的有很大差距，請(qǐng)問(wèn)你怎么辦?”將人際交往的意識(shí)與技巧與對(duì)崗位的認(rèn)知結(jié)合起來(lái)，重點(diǎn)還是在考查考生自己對(duì)崗位的認(rèn)知，以及具體解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然，崗位匹配還會(huì)跟演講題、應(yīng)變能力的題目結(jié)合，全方位考查考生的各項(xiàng)能力。

第二，我們要了解崗位匹配具體的考試形式有哪些，以便能夠做到知己知彼、百戰(zhàn)百勝。通過(guò)對(duì)各類考試項(xiàng)目考題的分析，不難發(fā)現(xiàn)，結(jié)構(gòu)化面試對(duì)崗位匹配的考查，在題型設(shè)置上有這樣幾類：(一)結(jié)合自身經(jīng)歷，談理解類�！耙欢浠ㄩ_(kāi)不算開(kāi)，百花盛開(kāi)才是春。請(qǐng)結(jié)合過(guò)往經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解�！边@種是把自己的經(jīng)歷和名言警句結(jié)合起來(lái)，考查的是考生的價(jià)值觀和理解分析能力;(二)結(jié)合崗位，談落實(shí)類。“畢淑敏在書中指出：中國(guó)人現(xiàn)在最大的心理危機(jī)是分裂。說(shuō)的和想的不一樣，說(shuō)的和做的不一樣，當(dāng)著人和背地里不一樣。請(qǐng)結(jié)合崗位，談?wù)劸唧w如何避免這三個(gè)不一樣?”“你新到一個(gè)崗位，發(fā)現(xiàn)與自己想象中的有很大差距，請(qǐng)問(wèn)你怎么辦?”這種結(jié)合具體考查的是如何做、如何避免，也就是要讓考生通過(guò)具體的對(duì)策，來(lái)看看考生的落實(shí)情況;(三)談選擇類�！坝腥苏f(shuō)，為官之路有三條，一條苦熬路，一條關(guān)系路，一條作假路。如果是你，你作何選擇，為什么?”“人生就像旅途，在旅途中有三類人，一類是看風(fēng)景的人，一類是看風(fēng)景背后的人，一類是遇見(jiàn)未知的自己。你是哪種人，為什么?”這種題型就是看考生的選擇是否符合當(dāng)下主流的價(jià)值觀，是否客觀合理;(四)談過(guò)往經(jīng)歷�！耙粋�(gè)人的性格至關(guān)重要，請(qǐng)談一件在你的過(guò)往經(jīng)歷中，因?yàn)槟愕男愿窀淖兡愕囊患�事�！?/p>

明確了崗位匹配各類題型的特點(diǎn)，那么我們就要結(jié)合其他題型熟悉作答技巧，通過(guò)不斷地同類型題目的練習(xí)，做到熟能生巧、舉一反三，這樣才能將這類能力吃透，。在考場(chǎng)上，不管出什么樣的題目，我們都能應(yīng)付自如，獲得高分。