人類(lèi)是地球生物圈中的一員，作為有智慧的生物，人類(lèi)從這個(gè)生物圈中受益很多，用野生植物做藥物就是其中之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全世界每年有40%的藥物來(lái)自野生植物的提取物。這里還未包括古老民族都有的傳統(tǒng)療法：直接用野生植物做藥，中醫(yī)的草藥就是一個(gè)例子。

如果你牙疼，西醫(yī)解釋為細(xì)菌感染；用殺菌的消炎藥治療；中醫(yī)卻解釋為“上火”，用清熱的草藥治療。無(wú)數(shù)實(shí)踐證明兩種方法都有效，但哪種解釋有道理，人們的看法就大相徑庭了。

用高倍顯微鏡可以看到造成發(fā)炎的細(xì)菌，因此人們不懷疑西醫(yī)的科學(xué)性。但是，中醫(yī)說(shuō)的“上火”，卻令人難以解釋。于是有人就把中醫(yī)斥之為“不科學(xué)”。事實(shí)上，只是因?yàn)橹嗅t(yī)的道理更深?yuàn)W，過(guò)去的條件不成熟，無(wú)法理解它而已。

中醫(yī)體系在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就得以初步建立。公元前5世紀(jì)的扁鵲代表了那個(gè)時(shí)代的中國(guó)醫(yī)學(xué)的最高成就，他所采用的切脈、望色、聞聲、問(wèn)病四診法和當(dāng)時(shí)廣為流行的砭石、針灸、按摩、湯液、手術(shù)、吹耳、導(dǎo)引等方法一直沿用至今。戰(zhàn)國(guó)晚期出現(xiàn)的《黃帝內(nèi)經(jīng)》是當(dāng)時(shí)醫(yī)學(xué)的集大成著作，它第一次提出了臟腑、經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)，成為日后中醫(yī)理論進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。它采用陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)，作為處理醫(yī)學(xué)中各種問(wèn)題的總原理，為臨床診斷提供了理論說(shuō)明�，F(xiàn)在世界上越來(lái)越多的人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到中醫(yī)的科學(xué)性，正如英國(guó)《自然》雜志主編坎貝爾博士所說(shuō)，中國(guó)古代科學(xué)方法重視從宏觀、整體、系統(tǒng)角度研究問(wèn)題，其代表是中醫(yī)的研究方法，這種方法值得進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)。

歸功于人們對(duì)基因復(fù)制和蛋白質(zhì)制造過(guò)程越來(lái)越多的知識(shí)，現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)界已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，人類(lèi)的疾病都直接或間接地與這些制造過(guò)程有關(guān)。細(xì)菌或病毒能致病，是因?yàn)樗鼈兛梢郧秩爰?xì)胞，影響這些復(fù)制或制造過(guò)程。當(dāng)前化學(xué)家們?cè)谘芯糠肿幼詮?fù)制和自組裝過(guò)程，溶液的物理化學(xué)性質(zhì)，如成分、濃度和酸堿度等，也會(huì)影響這些過(guò)程。比如煙酒過(guò)度后，溶液的物理化學(xué)性質(zhì)會(huì)變得有利于細(xì)菌或病毒侵入后非正常復(fù)制或制造過(guò)程，因而致病。溶液的物理化學(xué)性質(zhì)的這種狀態(tài)，就是中醫(yī)說(shuō)的“上火”。在服用了中藥后，溶液的物理化學(xué)性質(zhì)變得不利于細(xì)菌或病毒侵入后非正常復(fù)制或制造過(guò)程，因此逐步恢復(fù)正常。

目前，解開(kāi)中草藥科學(xué)原理之謎的條件已經(jīng)成熟，我們正需要一系列精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，直接觀察中藥是如何影響細(xì)胞的物理化學(xué)性質(zhì)，并進(jìn)而影響基因復(fù)制和蛋白質(zhì)的復(fù)制和生產(chǎn)。實(shí)現(xiàn)這種觀察有不少技術(shù)上的困難，需要中醫(yī)、西醫(yī)和化學(xué)、物理學(xué)家們通力合作才能解決。

但是，當(dāng)這個(gè)謎解開(kāi)后，中醫(yī)的每一點(diǎn)并不一定都可以用西醫(yī)的理論來(lái)理解，反之亦然。中醫(yī)把人這個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)作為一個(gè)整體來(lái)觀察和治療，西醫(yī)則從微觀結(jié)構(gòu)來(lái)觀察和治療人體。按照物理學(xué)的說(shuō)法，這兩種觀點(diǎn)是互補(bǔ)的，每一種都是對(duì)另一種的補(bǔ)充，每一種都沒(méi)有包含全部真理。因此，最好的醫(yī)學(xué)應(yīng)該是中西醫(yī)相結(jié)合的醫(yī)學(xué)。

由我國(guó)科學(xué)家精確繪制的水稻第四號(hào)染色體精確測(cè)序圖發(fā)表在代表國(guó)際權(quán)威的英國(guó)《自然》雜志上。科技部、中國(guó)科學(xué)院在上海宣布，我國(guó)科學(xué)家獨(dú)立完成了“國(guó)際水稻基因組計(jì)劃”第四號(hào)染色體精確測(cè)序任務(wù)，對(duì)這一國(guó)際計(jì)劃的貢獻(xiàn)率達(dá)10％，這是我國(guó)迄今為止完成的最大基因組單條染色體的精確測(cè)序。

刊于《自然》雜志的論文《水稻基因組第四號(hào)染色體序列及分析》宣布，中國(guó)科學(xué)家采用克隆步移法完成了對(duì)水稻粳稻基因組第四號(hào)染色體全長(zhǎng)序列的精確測(cè)定；拼接后總長(zhǎng)為3500萬(wàn)堿基對(duì)，精確度為99.99％，覆蓋了染色體全長(zhǎng)序列98％的區(qū)域，達(dá)到國(guó)際公認(rèn)的基因組測(cè)序圖的標(biāo)準(zhǔn)。

科學(xué)家們?cè)谕瓿尚蛄芯�確測(cè)定的同時(shí)，還做了大量的研究工作：對(duì)水稻第四號(hào)染色體所含基因進(jìn)行預(yù)測(cè)分析，鑒定出4658個(gè)基因，為進(jìn)一步鑒定這些基因的功能奠定了基礎(chǔ)；完整地測(cè)定了水稻四號(hào)染色體的著絲粒序列，這是迄今首次完成的高等生物染色體著絲粒序列，為研究著絲粒的功能、染色體的穩(wěn)定性和染色體的復(fù)制提供了基礎(chǔ)，也為開(kāi)發(fā)可轉(zhuǎn)化的“人工水稻或植物染色體”提供了基礎(chǔ)。以藍(lán)天、白云、金色水稻為封面的本期《自然》雜志，同時(shí)也刊登了日本科學(xué)家對(duì)水稻第一號(hào)染色體的精確測(cè)序。

測(cè)序?qū)＜夜ぷ鹘M組長(zhǎng)、中科院國(guó)家基因研究中心的韓斌博士告訴記者，第四號(hào)染色體的測(cè)序工作于2001年4月啟動(dòng)，首先完成精細(xì)物理圖，然后采用克隆步移法大規(guī)模測(cè)序，繪制基因組完成圖。此外，研究人員還對(duì)另一個(gè)亞種秈稻品種廣陸矮第四號(hào)染色體的序列也進(jìn)行了測(cè)定，報(bào)道了水稻兩個(gè)主要栽培稻間在基因組成、順序及DNA序列水平上的一些異同，揭示兩者之間一些親緣和進(jìn)化關(guān)系，這些數(shù)據(jù)為將來(lái)整個(gè)基因水平的比較提供了良好的示范。

韓斌博士還表示，目前世界上有一半以上的人口以水稻為主食。水稻基因組第四號(hào)染色體的序列分析結(jié)果和今后的功能基因組研究，可獲得大量的水稻遺傳信息和功能基因，為培育優(yōu)良性狀的水稻新品種打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)此次測(cè)序成果，還將有助于了解小麥、玉米等其他重要糧食作物的遺傳秘密，從而推動(dòng)整個(gè)農(nóng)作物基因組的研究。

閱讀下面文字，完成下列各題。

工業(yè)化時(shí)代，學(xué)校的模式映射了工業(yè)化集中物流的經(jīng)濟(jì)批量模式：鈴聲、班級(jí)、標(biāo)準(zhǔn)化的課堂、統(tǒng)一的教材、按照時(shí)間編排的流水線場(chǎng)景，這種教育為工業(yè)時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)化地制造了可用的人才。而大數(shù)據(jù)教育將呈現(xiàn)另外的特征：彈性學(xué)制、個(gè)性化輔導(dǎo)、社區(qū)和家庭學(xué)習(xí)、每個(gè)人的成功。世界也許會(huì)因此安靜許多，而數(shù)據(jù)將火熱地穿梭在其中，人與人（師生、生生）的關(guān)系，將通過(guò)人與技術(shù)的關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)，正如在2013年的春節(jié)，你要拜年，不通過(guò)短信、電話、視頻、微信，還能回到20年前騎半個(gè)小時(shí)自行車(chē)挨家挨戶拜年的年代嗎？大數(shù)據(jù)時(shí)代，無(wú)論你是否認(rèn)同技術(shù)豐富了人類(lèi)的情感，技術(shù)的出現(xiàn)，讓我們?cè)僖不夭坏綇那傲恕?/p>

一個(gè)學(xué)生考試得了78分，這只是一個(gè)“數(shù)字”；如果把這78分背后的因素考慮進(jìn)去：家庭背景、努力程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平等，把它們和78分聯(lián)系在一起，這就成了“數(shù)據(jù)”。大數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)相比，就有非結(jié)構(gòu)化、分布式、數(shù)據(jù)量巨大、數(shù)據(jù)分析由專(zhuān)家層變化為用戶層、大量采用可視化展現(xiàn)方法等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)正好適應(yīng)了個(gè)性化和人性化的學(xué)習(xí)變化。目前教育變革的討論,過(guò)于集中在在線教育(遠(yuǎn)程、平板、電子、數(shù)字）,這正像任何一個(gè)科技讓人們最先想到的都是偷懶的哲學(xué)，自動(dòng)化時(shí)代最先想到的是卓別林演的自動(dòng)吃飯機(jī)，多媒體時(shí)代人們最先想到的是游戲。在線教育本身很難改變學(xué)習(xí),在這場(chǎng)教育革命的浪潮中,由在線教育引發(fā)的教育由數(shù)字支撐到數(shù)據(jù)支撐變化(教育環(huán)境,實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景, 時(shí)空變化,學(xué)習(xí)變化,教育管理變化等等),確是很多人沒(méi)有在意的巨大金礦。

教育環(huán)境的設(shè)計(jì)、教育實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景的布置，教育時(shí)空的變化、學(xué)習(xí)場(chǎng)景的變革、教育管理數(shù)據(jù)的采集和決策，這些過(guò)去靠拍腦袋或者理念靈感加經(jīng)驗(yàn)的東西，在云、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的背景下，變成一種數(shù)據(jù)支撐的行為科學(xué)。教育將繼經(jīng)濟(jì)學(xué)之后，不再是一個(gè)靠理念和經(jīng)驗(yàn)傳承的社會(huì)科學(xué)和道德良心的學(xué)科，大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育，將變成一門(mén)實(shí)實(shí)在在的實(shí)證科學(xué)。
目前的經(jīng)濟(jì)，已經(jīng)進(jìn)入后工業(yè)化的大數(shù)據(jù)時(shí)代，人與機(jī)器的主流社會(huì)關(guān)系也逐漸轉(zhuǎn)向人與數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。若干年后的社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是以服務(wù)和創(chuàng)新為核心的，然而我們的教育還圍繞著減少犯錯(cuò)和標(biāo)準(zhǔn)化的魔咒。大數(shù)據(jù)教育提供了另外一種可能，標(biāo)準(zhǔn)化的教育將轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)完成，而人才培養(yǎng)和個(gè)性化將主要由學(xué)校承擔(dān)：越來(lái)越小的班級(jí)、越來(lái)越近的學(xué)校、越來(lái)越聚焦的教育支持、越來(lái)越個(gè)性的培養(yǎng)方式。這將使教育擺脫工業(yè)化時(shí)代的模式。