十九大回應(yīng)人民美好生活新期待

進(jìn)入新時代，人民美好生活需要日益廣泛，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶……民有所呼，黨有所應(yīng)。黨的十九大莊嚴(yán)承諾：“滿足人民過上美好生活的新期待”；“從人民群眾關(guān)心的事情做起，從讓人民群眾滿意的事情做起，帶領(lǐng)人民不斷創(chuàng)造美好生活”。

盼望過上“更加幸福安康的生活”的老百姓對未來美好生活新期待又有哪此?半月談記者分赴各地問需于民進(jìn)行了調(diào)研采集。

更好的教育

何超霖（湖南省長沙市雨花區(qū)赤嶺路社區(qū)居民、孩子家長）：目前優(yōu)質(zhì)教育尚屬“緊俏商品”，砸鍋賣鐵買學(xué)區(qū)房、咬緊牙關(guān)擇校陪讀，已成為最讓家長焦慮的“戰(zhàn)場”。現(xiàn)在城市學(xué)校硬件的均衡在逐步實現(xiàn)，但師資水平和管理水平仍存在較大差距。期盼十九大之后落實教育優(yōu)先，均衡布局教育資源，最終讓“校校有名師”，家長們就不用削尖腦袋往名校擠了。

榮黎（江西省九江市修水縣上奉鎮(zhèn)沙洲小學(xué)校長）：如今農(nóng)村學(xué)校師資力量“年齡老化、結(jié)構(gòu)失衡、素質(zhì)不高、流失嚴(yán)重”的現(xiàn)狀突出。希望十九大之后，有更多政策補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教育短板．有更多優(yōu)惠條件吸引各類人才到農(nóng)村任教，“請得進(jìn)，留得住，教得好”，讓農(nóng)村孩子也能在家門口接受到優(yōu)質(zhì)教育。

東漸明（湖北省巴東縣野三關(guān)鎮(zhèn)紅軍小學(xué)校長）：野三關(guān)是教育大鎮(zhèn)，周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)家長出門打工，都想辦法把孩子送到鎮(zhèn)上來，結(jié)果學(xué)生人數(shù)激增，出現(xiàn)超級大班現(xiàn)象。希望落實好小班制，讓學(xué)生分享到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。

賀吉早（湖南省中方縣職業(yè)中專學(xué)校校長）：職業(yè)教育以實踐、實訓(xùn)為主，“雙師型”教師比普高教師要求更高。期盼開辟綠色通道把能工巧匠引進(jìn)學(xué)校．真正讓職校畢業(yè)的學(xué)生學(xué)好一技之長．讓職校畢業(yè)生成為企業(yè)爭搶的“香餑餑”。

黎麗（河南籍進(jìn)城務(wù)工人員）：我和老公進(jìn)城務(wù)工，孩子一直留在老家。特別期盼簡化進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)手續(xù)，放寬入學(xué)就讀條件，實行零障礙、零拒絕，別讓打工子弟“學(xué)無定所”。

【十九大報告】優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。