一、 議論性文段

　　議論性的文段作者的寫作意圖主要在于闡明論點或議論話題，比如我們比較熟悉的申論大作文就是比較典型的議論性，那么議論主要看觀點，標(biāo)題就要體現(xiàn)觀點。比如我們都學(xué)過的一篇文章：周敦頤的《愛蓮說》，很明顯作者將自己的觀點態(tài)度體現(xiàn)在標(biāo)題中了�？偨Y(jié)內(nèi)外兩個原則，內(nèi)容上以論點或論題為標(biāo)題形式：形式簡練，概括論點或論題全面準(zhǔn)確。

　　二、 說明性文段

　　說明性的文段作者的寫作意圖主要在于說明或介紹客觀事物，比如我們學(xué)過的一篇文章《蘇州園林》，這篇文章主要是在說園林的設(shè)計、構(gòu)造、原料等，并沒有作者的態(tài)度與觀點，只是說明對象的客觀介紹。說明性的文段的標(biāo)題在內(nèi)容層面上：以說明對象為標(biāo)題。形式：簡練，形象，生動，新穎。

　　三、 記敘性文段

　　記敘性文段作者主要在于記敘事件發(fā)展，側(cè)重突出事件的六要素：時間、地點、人物、起因、高潮、結(jié)尾，比如大家讀的小說就是典型的記敘性的文段，例如《駱駝祥子》，大家觀察下，這個標(biāo)題在內(nèi)容上以事件要素為標(biāo)題的。

　　以上是我們根據(jù)考試時常見文段類型的不同，選擇標(biāo)題的角度也略有不同，但他們也有共性：

　　（一） 緊扣主旨，無主題的慎選

　�。ǘ�） 全面完整，不完整的不選

　　（三） 形象生動，不醒目的慎選

　　接下來我們做一道題目來感受一下抒情性文段：

　　例：在南美洲安第斯高原海拔4000多米人跡罕至的地方，生長著一種花，名叫普雅花，花期只有兩個月，花開之時極為絢麗。然而，誰會想到，為了兩個月的花期，它竟然等了100年。100年中，它只是靜靜佇立在高原上，櫛風(fēng)沐雨，用葉子采集太陽的光輝，用根汲取大地的養(yǎng)料……就這樣默默等待著，等待著100年后生命綻放的驚天一刻，等待著攀登者身心俱疲時的眼前一亮。

　　以下最適合做上文題目的一項是（ ）。

　　A. 美麗的堅持 B. 沉默的力量

　　C. 百年的等待 D. 遲到的輝煌

　　【答案】A.解析：文段是抒情性的文段，以寫作對象或?qū)懽鲗ο筇攸c為標(biāo)題，過程是等待了百年，最后的結(jié)果是迎來了美麗綻放的一刻，說明這百年的等待是一種為了美麗而付出的堅持，普雅花的一個特點是美麗，另一個特點是堅持的積蓄力量，因此選擇A.C選項不夠全面，缺少了美麗的特點，同時文段的意境在甘于寂寞不放棄的哲理，堅持比等待更合適。B項與D項脫離主題。

　　根據(jù)我們上述總結(jié)的內(nèi)容和形式特點，所以大家在選擇標(biāo)題的時候要把握住大的原則，才能在內(nèi)容正確的情況下，達到吸引讀者閱讀的目的。也可以逆向思維，選完選項如果還不確定，可以假設(shè)以選項寫命題作文，會不會寫成和題干材料類似的文段。