近日，秦安縣教育局稱：“家委會”自行組織在校安裝視頻監(jiān)控并向?qū)W生索取費用的行為與學校無關。對此，談談你的想法。  

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從古至今，家庭與學校聯(lián)合是幫助學生健康成長，走向光明未來的重要基石。家委會在工作中不僅做到了學校與家庭問題溝通的橋梁，還做到了高效落實協(xié)助工作，為學生未來良性發(fā)展而努力。就像題目中家委會的做法確有讓人為其點贊之處，卻又不乏引人擔憂之事。  

使用“第三只眼睛”的方法，可以幫助學生過渡小升初的關鍵時期，完成角色轉換，養(yǎng)成學習和生活的良好習慣，還可以規(guī)范學生行為，降低在校安全事故風險，確實值得人們?yōu)榇素Q起大拇指。  

但，家委會有權利自主決定并安裝攝像頭嗎？使用“第三只眼睛”后，學生角色轉換就無后顧之憂了嗎？引人擔憂之事仍是不可忽略：  

其一，職責混淆：監(jiān)控校園安全本是學校責任，不應由家委會承擔，長此以往，造成家校職責不明。  

其二，逆反情緒：學生位于青春期中特殊狀態(tài)，缺少老師智慧及有溫度的引導，易產(chǎn)生負面情緒。  

及時把家校聯(lián)合過程中責任意識低、權力范圍大及有效方法少的問題扼殺于搖籃中，才能真正幫助學生找尋自己的方向，建設未來中國人才。我建議：  

其一，豐富教育形式，提高學習興趣：增設關于學生心理變化的主題班會，可匿名表述問題，統(tǒng)一公開解答如何健康成長，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生講解小升初學習及心理過渡方法，開展戶外課堂，生動教學植物成長、外物描述等，寓教于樂，讓學生愛上學習。  

其二，明確自身定位，保證合作效率：明確家委會入會標準、權力范圍及處罰措施，將權利范圍明細制作為電子版及明白紙，重點標注自身定位為溝通者及協(xié)助者，開會時予以分發(fā)并考核，出現(xiàn)超越權利事項則予以警告，二次出現(xiàn)則罷免更換主要成員。  

其三，宣傳職業(yè)道德，強化責任意識：開展師德教育課程，宣傳張桂梅等優(yōu)秀教師事跡，將領導班子的心得體會張貼在公示欄，宣揚師德，同時普通教師提交教育感受，用心體會學生變化，增加師生交流，制定個性化教育方案，明確教育使命及擔當。  

愛因斯坦曾說：學習知識要善于思考，思考，再思考。但以“管”為主的教育方式不僅無法助力學生思考能力的提升，還會阻礙全面思考的形成。有時，愛真的是一種放手！