摘要: 面試熱點：多元職業(yè)拓寬人生舞臺 熱點背景 近日，人力資源和社會保障部聯(lián)合市場監(jiān)管總局、國家統(tǒng)計局正式向社會發(fā)布了區(qū)塊鏈工程技術(shù)人員、城市管理網(wǎng)格員、互聯(lián)網(wǎng)營銷師、信息安全測試員、區(qū)塊鏈應(yīng)用操作員、在線 ...
面試熱點：多元職業(yè)拓寬人生舞臺 熱點背景 近日，人力資源和社會保障部聯(lián)合市場監(jiān)管總局、國家統(tǒng)計局正式向社會發(fā)布了區(qū)塊鏈工程技術(shù)人員、城市管理網(wǎng)格員、互聯(lián)網(wǎng)營銷師、信息安全測試員、區(qū)塊鏈應(yīng)用操作員、在線學(xué)習(xí)服務(wù)師、社群健康助理員、老年人能力評估師、增材制造設(shè)備操作員9個新職業(yè)。 此批新職業(yè)主要涉及預(yù)防和處置突發(fā)公共衛(wèi)生事件領(lǐng)域、適應(yīng)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)需要的新業(yè)態(tài)領(lǐng)域以及適應(yīng)貧困勞動力和農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者等需要的促進(jìn)脫貧攻堅領(lǐng)域。這也是自《中華人民共和國職業(yè)分類大典(2015年版)》頒布以來，發(fā)布的第三批新職業(yè)。越來越多的新職業(yè)走進(jìn)人們的視野，意味著職業(yè)選擇更加多元化。 模擬試題 近日，人力資源和社會保障部正式向社會發(fā)布了“城市管理網(wǎng)格員”“互聯(lián)網(wǎng)營銷師”等9個新職業(yè)。職業(yè)范圍主要涉及預(yù)防和處置突發(fā)公共衛(wèi)生事件領(lǐng)域、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)需要的新業(yè)態(tài)領(lǐng)域以及適應(yīng)貧困勞動力和農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者等需要的促進(jìn)脫貧攻堅領(lǐng)域。對此，你怎么看? 尚優(yōu)解析 1.表明自身觀點 職業(yè)的多元多樣反映著百姓生活的多姿多彩，小康生活的日新月異也在推動著就業(yè)領(lǐng)域不斷拓寬。 2.分析第三批職業(yè)涌現(xiàn)背景 一方面是隨著互聯(lián)網(wǎng)升級，人們的需求更加多元化，催生新職業(yè)誕生;另一方面，2020年面臨脫貧攻堅決勝與新冠肺炎疫情防控兩大攻堅戰(zhàn)，對各行各業(yè)提出更多要求，對職業(yè)細(xì)化催生新職業(yè)誕生。 3.分析意義 (1)擴寬就業(yè)渠道，緩解就業(yè)壓力。尤其是受疫情影響，大學(xué)畢業(yè)生面臨一定就業(yè)壓力，新職業(yè)在促進(jìn)就業(yè)、拓寬年輕人職業(yè)賽道方面有著更加重要的意義，能夠豐富就業(yè)選擇，緩解社會焦慮。 (2)新職業(yè)為農(nóng)民增收致富提供了新渠道。今年是全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)收官之年，互聯(lián)網(wǎng)營銷師的新職業(yè)，使得助農(nóng)主播擁有職業(yè)身份，改變農(nóng)民傳統(tǒng)增收方式的同時，也解決農(nóng)產(chǎn)品滯銷問題，讓農(nóng)民在新職業(yè)發(fā)展潮流中實現(xiàn)致富夢、小康夢。 (3)滿足群眾多元化需求。新職業(yè)中蘊含著經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的新業(yè)態(tài)和群眾對生活的新期待。新職業(yè)如城市管理網(wǎng)格員可以發(fā)揮重要作用，通過數(shù)字化城市管理提升城市治理能力;在線學(xué)習(xí)服務(wù)師，借助互聯(lián)網(wǎng)在線輔導(dǎo)，讓優(yōu)質(zhì)資源觸手可及，知識共享更便捷。 3.存在問題和挑戰(zhàn) (1)群眾對新職業(yè)的理解和認(rèn)知不足，存在職業(yè)歧視。(2)新職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)相關(guān)制度和法律存在滯后性，對職業(yè)缺乏約束和保障。 4.闡述具體對策 (1)加強宣傳引導(dǎo)，媒體要加強正向引導(dǎo)，挖掘不同職業(yè)的行業(yè)標(biāo)桿，宣傳職業(yè)均等化，消除職業(yè)歧視。同時，鼓勵年輕人把職業(yè)選擇與未來趨勢聯(lián)系起來，把個人奮斗與國家發(fā)展融為一體。 (2)完善相關(guān)法律法規(guī)，出臺行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則。通過建立制度保障，規(guī)范職業(yè)行為。 (3)豐富新職業(yè)儲備人才。高校要針對這些新的職業(yè)需求，推動學(xué)校進(jìn)行專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容的改革，更緊密地對接社會需求以及生產(chǎn)生活實際，提高人才培養(yǎng)培訓(xùn)的質(zhì)量。 |
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