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習(xí)近平總書記來到西安交通大學(xué)，走進(jìn)交大西遷博物館，參觀交大西遷的創(chuàng)業(yè)歷程和輝煌成就展，親切會見了14位西遷老教授。他談起教授們兩年前給他的一封來信，“看了你們的信我非常感動，產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴”。習(xí)近平說，從黃浦江畔搬到渭水之濱，你們打起背包就出發(fā)，舍小家顧大家。交大西遷對整個國家和民族來講、對西部發(fā)展戰(zhàn)略布局來講，意義都十分重大。他勉勵廣大師生不忘初心、牢記使命，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“西遷精神”，到祖國最需要的地方建功立業(yè)，把“西遷精神”一代代傳承下去。

【模擬題】

為繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“西遷精神”，你單位準(zhǔn)備近期組織員工進(jìn)行“西遷精神”的學(xué)習(xí)活動，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)想出兩到三個富有創(chuàng)意的活動方案，并選擇一個方案具體展開。

【思路解析】

1.明確活動的目的意義。

(1)習(xí)近平指出的西遷精神，其核心是愛國主義，精髓是聽黨指揮跟黨走，與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運(yùn)，具有深刻現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。

(2)“胸懷大局，無私奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)”的西遷精神內(nèi)涵承載了一代人的精神力量，這種精神以一種高于現(xiàn)實(shí)的力量來推動人們?yōu)樽非罄硐肱c真理而奮進(jìn)，對單位員工來說，更能培養(yǎng)其扎根基層、服務(wù)人民的意識，在祖國最需要的地方建功立業(yè)。

2.確定兩到三個富有創(chuàng)意的活動方案。

(1)“西遷精神永不朽”的知識競賽活動;

(2)“我和我的西遷故事”的故事匯活動;

(3)“弘揚(yáng)西遷精神，培育時代新人”的宣講活動;

(4)“紀(jì)念西遷，緬懷先烈”的掃墓祭奠活動;

(5)“牢記使命，發(fā)揚(yáng)西遷精神”的主題教育活動;

(6)“弘揚(yáng)西遷精神，堅定文化自信”的參觀博物館活動。

3.選擇其中一個進(jìn)行具體闡述。

選擇“我和我的西遷故事”的故事匯活動進(jìn)行展開論述。

(1)活動前期，做好宣傳工作。通過工作群和內(nèi)網(wǎng)下發(fā)活動的通知，動員單位員工積極參與活動，提高員工的積極性。

(2)活動中期的具體開展過程分為三個方面。第一方面：通過西遷歷史故事的視頻學(xué)習(xí)，解讀西遷精神的內(nèi)涵，領(lǐng)悟西遷精神的要義。第二方面：有請西遷參與教授分享其西遷故事，比如：“在祖國最需要的地方貢獻(xiàn)光和熱”、“哪里有事業(yè)、哪里有愛、哪里就是家”等故事，講述他們和西遷的故事，謳歌英雄事跡;同時有請單位老干部及老黨員講述自身在工作中弘揚(yáng)西遷精神的親身經(jīng)歷，從中學(xué)習(xí)老一輩人對西遷精神的思考。第三方面：設(shè)置分享環(huán)節(jié)，隨機(jī)抽取單位青年員工淺談對于西遷精神的理解及感悟，并寫下故事感言。

(3)活動后期，對活動進(jìn)行梳理總結(jié)，整理成活動文案，方便下次查閱參考。