接收通知、完成作業(yè)、在線學(xué)習(xí)、按時打卡……如今，不少家長和學(xué)生的手機里，都裝著若干教育APP。然而，隨著這類應(yīng)用的快速發(fā)展，也出現(xiàn)了過多過濫、平臺壟斷、有害信息傳播等問題。

近年來，有關(guān)部門針對教育APP亂象聯(lián)合開展專項整治行動，查處了“互動作業(yè)”“同學(xué)幫”等10余個違法違規(guī)平臺，下架了兩百余款嚴重危害青少年身心健康的應(yīng)用�，F(xiàn)實中，教育APP等移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品具有跨地域的顯著特點，單靠區(qū)域性的分散治理難以形成合力，因此，加強對教育APP發(fā)展的統(tǒng)籌指導(dǎo)和監(jiān)管成為共識。前不久，教育部等八部門印發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)規(guī)范教育移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有序健康發(fā)展的意見》，正是要加強教育APP治理，為在線教育有序健康發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。

隨著科技的發(fā)展，教育更加多元化，方式也更加多樣化，線上教育也適時的順勢而起，給教育領(lǐng)域帶來了新的活力和沖擊�，F(xiàn)實中，教育APP等移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品具有跨地域的顯著特點，單靠區(qū)域性的分散治理難以形成合力，因此，加強對教育APP發(fā)展的統(tǒng)籌指導(dǎo)和監(jiān)管成為共識。

教育APP的發(fā)展，事關(guān)廣大群眾在網(wǎng)絡(luò)空間的切身利益。以《意見》出臺為契機，疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治，堅持政府、市場、社會同向同行，我們就能以協(xié)同治理做大教育APP規(guī)范管理的同心圓，讓“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)造更多可能，激發(fā)更大動能。