貫徹執(zhí)行題不論是在國考還是省考當(dāng)中分值占比基本都能達(dá)到客觀題型的三分之一，分值普遍偏高，主要考察學(xué)生的貫徹執(zhí)行能力和文字表達(dá)能力，需要我們?nèi)�面掌握不同文種的作答方法和寫作特點�？荚囍饕獋�(cè)重應(yīng)用文寫作，作答要求除了比較基礎(chǔ)的全面性和準(zhǔn)確性外還包括邏輯和格式要求。尚優(yōu)教育在本文主要針對貫徹執(zhí)行的格式進(jìn)行總結(jié)。

除非題干中明確要求不考慮格式，那么我們就應(yīng)該根據(jù)相應(yīng)的格式來進(jìn)行作答，一般完整的格式應(yīng)包含標(biāo)題、發(fā)文對象(稱謂)、正文、發(fā)文日期和發(fā)文單位五個部分。但我們在作答時并非所有的文種都需要完整的格式要素，接下來尚優(yōu)教育就根據(jù)常見的不同文種類型來進(jìn)行格式的定位。

一、宣傳倡議類

宣傳倡議類主要包括宣傳稿、倡議書等面向社會群體的書面性文稿。此類文稿因其運用場合一般比較正式，且有針對的事件和對象，所以格式為：標(biāo)題、稱謂、正文、發(fā)文日期和發(fā)文單位全格式。標(biāo)題可采用關(guān)于➕主要內(nèi)容➕文種的形式，也可以根據(jù)題干信息采用文學(xué)性標(biāo)題。稱謂可直接通過題干直接或根據(jù)場景背景推倒得到。同時對于宣傳類的文種來說往往是根據(jù)實際情況且多為社會問題從而針對性的向社會成員提出倡議，因此開頭部分可以著重關(guān)注材料中的問題以及相關(guān)的影響。同時，既然是倡議正文則主要以具體做法為主。結(jié)尾在文末進(jìn)行情感的升華，直接采用宣傳號召式即可。

二、講話類

講話類的文種是貫徹執(zhí)行出現(xiàn)最頻繁的內(nèi)容之一，包括了講話稿、發(fā)言稿、演講稿和講解稿等各類說話型的文種。講話類的文種主要用于講話現(xiàn)場使用，所以往往不用添加落款。其格式為標(biāo)題➕稱謂➕正文。標(biāo)題與稱謂與宣傳類無異，但正文部分不論是開頭還是主體其內(nèi)容的靈活性都比較高，因此各位考生在遇到講話類的文種是一定要關(guān)注題干信息，可能會提供找點方向。

三、提綱類

提綱類的文種是國考中的�？�，所謂提綱強調(diào)的是要點總體的呈現(xiàn)，因此，對于格式的要求并不嚴(yán)格，一般采用標(biāo)題➕正文的形式即可。標(biāo)題同其他文種一樣可直接使用關(guān)于➕主要內(nèi)容➕文種的形式，正文部分是否需要結(jié)尾主要視材料而定，若材料沒有結(jié)尾則可以不寫結(jié)尾。

例題：假設(shè)C村所在的省份將開展一次關(guān)于古村的保護(hù)與開發(fā)的經(jīng)驗交談會，請你根據(jù)材料4，寫一份介紹C村保護(hù)和開發(fā)情況的發(fā)言稿。(25分)

要求：緊扣材料，內(nèi)容全面;邏輯清晰，語言準(zhǔn)確;字?jǐn)?shù)在450字左右。

通過審題可以明確以下信息：

1.文種：發(fā)言稿

2.格式：標(biāo)題➕稱謂➕正文

3.標(biāo)題：關(guān)于C村保護(hù)與開發(fā)情況的發(fā)言稿

4.稱謂：各位與會人員

5.正文：正文部分根據(jù)背景為經(jīng)驗交流會，所以我們可以明確本題正文主體內(nèi)容主要圍繞經(jīng)驗展開，即可回到給定資料關(guān)注動詞。