近年來我們國家越來越重視兒童青少年心理健康工作，開展了多層次的中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)，在各項(xiàng)健康行動(dòng)中都對(duì)兒童青少年心理健康工作提出了相關(guān)要求。

2019年12月26日，國家衛(wèi)生健康委、中宣部等12部門聯(lián)合印發(fā)《健康中國行動(dòng)——兒童青少年心理健康行動(dòng)方案(2019—2022年)》，這是為了貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國行動(dòng)的意見》，推進(jìn)《健康中國行動(dòng)(2019—2030年)》心理健康促進(jìn)行動(dòng)、中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)兒童青少年心理健康工作，促進(jìn)兒童青少年心理健康和全面素質(zhì)發(fā)展的重要文件。

|公考角度尚優(yōu)解讀*

[提出觀點(diǎn)]

兒童青少年時(shí)期是身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。開展兒童青少年心理健康工作，對(duì)于幫助兒童青少年培養(yǎng)健全的人格、形成自信自強(qiáng)的精神品質(zhì)、樹立理想信念和生活目標(biāo)都至關(guān)重要。

[綜合分析]

青少年隨著個(gè)人意識(shí)的成長，處于自我心理與生理的失衡狀態(tài)，在學(xué)業(yè)上，感情上，與他人相處方面，易出現(xiàn)厭學(xué)、早戀、抑郁、與父母產(chǎn)生矛盾等問題。

世界衛(wèi)生組織研究發(fā)現(xiàn)，精神衛(wèi)生和心理行為問題(尤其是抑郁癥)是年輕人最主要的疾病負(fù)擔(dān)。有些地區(qū)調(diào)查結(jié)果顯示，近年來我國兒童青少年心理行為問題發(fā)生率和精神障礙患病率逐漸上升，成為重要公共衛(wèi)生問題。事實(shí)上，據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，很多的精神健康問題在15歲之前就會(huì)有所顯現(xiàn)，四分之三的精神疾病患者首次出現(xiàn)精神癥狀就在兒童青少年時(shí)期，兒童青少年時(shí)期也成為精神性疾病的高發(fā)階段，應(yīng)該引起人們的足夠重視和關(guān)注。

很多學(xué)校都設(shè)有心理咨詢室，但是實(shí)際使用率不高，究其原因是很多孩子認(rèn)為咨詢室的老師會(huì)把他(她)的“秘密”泄露出去，但實(shí)際上心理咨詢的最基本一條是不會(huì)對(duì)外人泄露，除非涉及到違法或者傷害到自己，導(dǎo)致公安部門調(diào)查資料才會(huì)告知。

開展兒童青少年心理健康促進(jìn)，及時(shí)預(yù)防干預(yù)兒童青少年心理健康問題，對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)都非常重要。

[參考對(duì)策]

圍繞目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，《行動(dòng)方案》提出了6個(gè)方面具體行動(dòng)：

一是心理健康宣教行動(dòng)。媒體、學(xué)校、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對(duì)兒童青少年及家長、教師等開展健康教育和科普宣傳。

二是心理健康環(huán)境營造行動(dòng)。實(shí)施“心理滋養(yǎng)1000天”行動(dòng)，營造心理健康從娃娃抓起的社會(huì)環(huán)境。學(xué)校、村(居)委會(huì)、婦聯(lián)、新聞出版、網(wǎng)信等部門營造促進(jìn)心理健康的校園環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，倡導(dǎo)家長營造良好的家庭環(huán)境。

三是心理健康促進(jìn)行動(dòng)。學(xué)校實(shí)施傾聽一刻鐘、運(yùn)動(dòng)一小時(shí)“兩個(gè)一”行動(dòng)，建立學(xué)生心理健康檔案，每年評(píng)估學(xué)生心理健康狀況。

四是心理健康關(guān)愛行動(dòng)。學(xué)校對(duì)面臨升學(xué)壓力的學(xué)生及家長開展心理輔導(dǎo)，對(duì)貧困、留守等學(xué)生重點(diǎn)關(guān)愛。

五是心理健康服務(wù)能力提升行動(dòng)。教育、衛(wèi)生健康等部門對(duì)教師、家長、精神科醫(yī)師、心理熱線工作人員等開展培訓(xùn)，提升服務(wù)能力。

六是心理健康服務(wù)體系完善行動(dòng)。教育、衛(wèi)生健康等部門搭建心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，拓展服務(wù)內(nèi)容，完善服務(wù)體系。