摘要: 熱點(diǎn)背景：今年年初，《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》出臺(tái)，為新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃了路線圖。《政府工作報(bào)告》又提出，今明兩年高職擴(kuò)招100萬(wàn)人。在業(yè)界看來(lái)，職業(yè)教育發(fā)展迎來(lái)了春天。但是，職業(yè)教育的發(fā)展也面臨 ...
熱點(diǎn)背景： 今年年初，《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》出臺(tái)，為新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃了路線圖。《政府工作報(bào)告》又提出，今明兩年高職擴(kuò)招100萬(wàn)人。在業(yè)界看來(lái)，職業(yè)教育發(fā)展迎來(lái)了春天。但是，職業(yè)教育的發(fā)展也面臨現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，要完成100萬(wàn)的擴(kuò)招任務(wù)以及開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)，一個(gè)最大的困難就是師資。 據(jù)報(bào)道，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前全國(guó)高職院校共有專(zhuān)任教師49.8萬(wàn)人。若按師生比18∶1計(jì)算，并考慮到老師退休等自然減員情況，每年約需補(bǔ)充6.5萬(wàn)名高職老師。 模擬練習(xí)： 今年年初，《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》出臺(tái)，為新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃了路線圖�！墩ぷ鲌�(bào)告》又提出，今明兩年高職擴(kuò)招100萬(wàn)人。在業(yè)界看來(lái)，職業(yè)教育發(fā)展迎來(lái)了春天。對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/div> 尚優(yōu)解析： 一、概括話題，給予評(píng)價(jià) 職業(yè)教育發(fā)展迎來(lái)了春天，對(duì)廣大學(xué)子和社會(huì)人才需求來(lái)講確實(shí)是一個(gè)利好的消息，但是我們也要看到，在發(fā)展春天的背后，職業(yè)教育當(dāng)前也面臨最大的問(wèn)題，那就是師資缺口大、質(zhì)量不突出的問(wèn)題。 二、結(jié)合實(shí)際，分析現(xiàn)狀、消極影響、原因等 1.職業(yè)教育師資數(shù)量不足。根據(jù)目前師資的離退休情況來(lái)看，每年全國(guó)職業(yè)高校所需要的師資增長(zhǎng)量為6.5萬(wàn)名。 2.職業(yè)教育師資質(zhì)量良莠不齊。主要是“雙師型”師資缺口比加大，作為職業(yè)教育的師資，不僅要具備日常授課的基本能力，還要具備工程實(shí)踐能力。 3.師資數(shù)量和質(zhì)量的問(wèn)題，必定會(huì)影響培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、技術(shù)升級(jí)的高素質(zhì)技能型人才。 三、提出解決辦法 1.提高職業(yè)教育師資的崗位吸引力。加大職業(yè)教育投入，深化教師職稱(chēng)制度改革，保障師資的管理權(quán)和進(jìn)修培訓(xùn)等舉措，解決高職教育師資崗位吸引力不足等問(wèn)題。 2.打破體制壁壘，打破職業(yè)師資來(lái)源渠道單一問(wèn)題。擴(kuò)大師資來(lái)源、完善招聘方式，提供任教機(jī)會(huì)給生產(chǎn)一線的能工巧匠。 3.改變職業(yè)教育師資的培養(yǎng)方案。一方面完善職業(yè)技術(shù)師范院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，另一方面要促進(jìn)實(shí)現(xiàn)校企合作，讓教師到生產(chǎn)一線去，提升實(shí)際工程實(shí)踐能力，從而培養(yǎng)出更多“雙師型”師資力量。 |
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