【熱點(diǎn)背景】

近日，河南省政府召開新聞發(fā)布會(huì)，圍繞剛剛出臺(tái)的《中共河南省委、河南省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》，重點(diǎn)就廣大教師關(guān)注的專業(yè)成長(zhǎng)、職稱評(píng)定、生活待遇等方面進(jìn)行了詳細(xì)的政策解讀。學(xué)�？筛鶕�(jù)政策規(guī)定自主設(shè)崗和動(dòng)態(tài)調(diào)崗，實(shí)現(xiàn)職稱評(píng)審和崗位聘用有效銜接;對(duì)在農(nóng)村學(xué)校從教且教齡男滿30年、女滿25年的在崗在編教師，符合申報(bào)條件的，可不受崗位結(jié)構(gòu)比例限制，直接評(píng)聘為中小學(xué)高級(jí)教師。

【命題預(yù)測(cè)】

近日，某省出臺(tái)的《教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施意見》指出，對(duì)在農(nóng)村學(xué)校從教且教齡男滿30年、女滿25年的在崗在編教師，符合申報(bào)條件的，可直接評(píng)聘為中小學(xué)高級(jí)教師。對(duì)此，你怎么看?

【尚優(yōu)解析】

一、表明態(tài)度。我認(rèn)為對(duì)一直扎根農(nóng)村的一線老師們給予更多的支持和關(guān)注是應(yīng)該的，該項(xiàng)政策的出臺(tái)，對(duì)于留住農(nóng)村教育人才、推進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展有重大意義，值得肯定。

二、分析政策出臺(tái)背景。當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校留不住人才的情況十分嚴(yán)峻，阻礙了農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展，很重要的一個(gè)原因是農(nóng)村教師在職稱評(píng)定上面臨困境，而職稱是與待遇掛鉤的，對(duì)農(nóng)村教師來說，高級(jí)職稱指標(biāo)太少，很多教師最高職稱只能評(píng)到“副高”，職業(yè)發(fā)展面臨天花板，同時(shí)，一些實(shí)際教學(xué)過程中深受學(xué)生歡迎的老師，因?yàn)椴簧朴谧隹蒲�、寫論文，很難獲得應(yīng)有的職稱和待遇，因此很多年輕教師對(duì)到農(nóng)村任教望而卻步。

三、分析目的意義。1.給為教育辛苦付出一輩子的老教師一個(gè)安慰，給即將退休的老教師一個(gè)完美收?qǐng)觥?.有利于鼓勵(lì)教師終身從教，調(diào)動(dòng)年輕教師的積極性，讓更多的人才對(duì)鄉(xiāng)村教育感興趣，以此促進(jìn)教育均衡，提高農(nóng)村教師的“含金量”。3.晉上高級(jí)職稱，工資可以上漲，這對(duì)于工資水平不高的教師來說，讓教師的生活更有保障。4.某些地方在職稱評(píng)定過程中出現(xiàn)“行政權(quán)力過大”、“暗箱操作”等問題，此項(xiàng)規(guī)定可以規(guī)避高級(jí)職稱評(píng)聘的大部分人為因素，促進(jìn)教育公平。5.推動(dòng)鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村人才振興打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

四、分析存在的問題。1.鄉(xiāng)村教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)放寬，在某種程度上對(duì)于城市教師來說也是一種不公平，易引起部分人的不滿。2.可能會(huì)讓部分教師心生懶惰，出現(xiàn)混日子熬資歷的情況。

五、提出建議。1.繼續(xù)放寬評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、增加高級(jí)名額，讓更多的鄉(xiāng)村老師能夠評(píng)上高級(jí)職稱。2.根據(jù)實(shí)際情況合理制定并完善申報(bào)條件，如應(yīng)有一定年限的班主任經(jīng)歷或有評(píng)上縣級(jí)優(yōu)秀課等。3.很多老師評(píng)上高級(jí)職稱后，便開始拿著高工資享清福，工作反而不積極了，對(duì)這種情況，建議評(píng)、聘分開，甚至可以降級(jí)。4.繼續(xù)加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施，提高教師福利待遇，吸引更多人才扎根基層。