熱點背景：

有所小學布置了這樣一篇作業(yè)，針對2018年末重慶公交車墜江事件，有的認為錯在乘客，駕駛員屬于正當防衛(wèi);有的覺得駕駛員在工作中肩負所有乘客的生命安全，不該還手……你怎么看待?請結(jié)合事件本身或生活經(jīng)驗，把自己對這件事的看法寫下來，350字左右。(可以不加題目)

這位家長說，“尺度太大了，看似怎么寫都可以，又不知該怎么寫。當作高考作文題，也不為過。”放學后接到孩子，心慌慌的家長第一時間問他作文寫得怎么樣，感覺難不難。孩子說，不難，他認為兩個人都有錯。家長這才松了一口氣：“可能是大人想多了，孩子就是孩子，其實以他們的角度去看待問題，這就是出題老師的初衷吧。”

不少家長同樣覺得，這篇作文要寫好，挺難的。“題目很新鮮，離開書本，關(guān)注真人真事，讓學生發(fā)表看法，突破了平常的作文套路�！� 一位家長說，“這個題材要寫好還是不容易的，你讓我寫也未必寫得好。”還有的家長反思，假期開始，要讓孩子多看報紙、多關(guān)注新聞，培養(yǎng)思辨能力。

題目預測：

1月21日上午杭州某城區(qū)進行了五年級語文期末考，考試結(jié)束后，一位杭州某公辦小學學生家長急吼吼發(fā)微信朋友圈，曬出了一道令她揪心的作文題——《重慶公交墜江事件，你怎么看待?》。對此，你怎么看?

參考答案：

我認為《重慶公交墜江事件，你怎么看待?》這道作文題目看似對于小學生來講較有難度，但不可否認這是教育理念的一種轉(zhuǎn)變與升級，值得肯定。

這道作文題目令家長揪心源自于家長擔心孩子答不好，影響到孩子的學習成績，影響到孩子的學習積極性。畢竟孩子在平時的訓練中，小學生所寫的作文都是一些記敘性很強的話題，同時孩子們又缺乏對于社會熱點事件的關(guān)注與思考。漸漸地教育失去了教育的真正意義，教育使孩子們變成了“學習的機器”。教育的真正內(nèi)涵應該在于教書育人，教書是基礎，育人才是核心。而《重慶公交墜江事件，你怎么看待?》這道作文題目，我認為對于教育理念的轉(zhuǎn)變起到了很深刻的意義。

第一、這樣的題目有助于提升孩子們的思辨能力、是非判斷能力及規(guī)則意識。

第二、這有助于真正促進學生的思考，發(fā)現(xiàn)學生成長過程中的問題，完善學生的價值觀念。

第三、這會使廣大學生關(guān)注社會問題。這道作文題目與社會熱點問題緊密相連，作為作文題目出現(xiàn)，可以使學生不再死讀書、讀死書，而更加關(guān)注社會中所發(fā)生的熱點事件。

少年強則國強，少年要想強，教育必須強。為了營造一個科學、良好的教育氛圍，我認為：

第一、學校、家長與教師應該多方努力，注重引導學生關(guān)注社會。在掌握文化理論的基礎上，更要讓學生關(guān)注社會動態(tài)，積極主動思考，理論聯(lián)系實際才能使孩子全面發(fā)展。

第二、學生的考試也應該與時俱進，不斷創(chuàng)新。注重學生思維能力的考查，而不是僅僅考查“死書本”，通過試卷引導學生轉(zhuǎn)變學習模式。

第三、社會上也應該通過宣傳、引導廣大群眾逐步消除“唯分數(shù)論”的錯誤思想，從德、智、體、美、勞等多角度評價孩子，注重孩子的綜合能力水平才能讓少年真正地強起來。